2018-04-23
企业高管谈辣妈育儿新标准:共情陪伴才够格

  结语:像涂雅芳这样事业成功的辣妈还有很多,但怎么才能成为像她一样的不仅事业成功,而且擅长育儿的传奇辣妈?对此,涂雅芳的说法是:“辣妈育儿新标准,共情陪伴才够格。”

  通过每天的微课程学习,涂雅芳还了解到3岁的孩子正处于自我意识萌芽阶段,还不能正确表达情绪。“以前,我总是纠结于为什么孩子总是爱发脾气、为什么性子总是那么急、为什么不高兴就要摔东西、为什么一秒天使变魔鬼?现在,我坦然了,因为我知道了所有这些现象的背后是家长不懂孩子的心理需求。”

  对于这些问题,涂雅芳跟所有新手妈妈们一样,不断思索,四处学习。她每天都吸收来自网络、书籍、专家、畅销书、节目等等不同来源的育儿信息。

  现在大家都知道,0-6岁是孩子情绪发展、个性形成的关键期,这个年龄阶段受到的影响有些甚至是不可逆的。那么,如何才能找到一条适合自己孩子的育儿之路,让自己成为孩子拥有幸福能力的陪伴者和领路人呢?当下我们对孩子的教育,各种知识灌输、才艺培训,能够让他们胜任一个真正追求幸福,而不是追求成功的年代吗?

  “我非常重视孩子的早期教育,除了通过大众传媒接收信息,还参加各种早期教育服务。问题是,每个早教机构都给出了所谓的专业育儿指导,可是面对孩子的各种状况我仍然无所适从,一个现象一种办法,却又不一定适合自己的宝贝,我越学习越迷惑,真的不知道该信谁,又该怎么办了!”

  当时幼儿园老师每天都会推送“共情陪伴”家园共育移动微课程。一开始涂雅芳也没有太在意,老师发,她在会议间歇等零碎时间偶尔会看一看。后来发现里面的理论非常专业,方法也特别实用。短短的3个多月,每天手机微信都会收到贴近她真实育儿困惑的课程,只需要三五分钟就能将问题解决办法了然于胸。这样的学习内容和方式让涂雅芳渐渐从育儿的困境中找到了出路。她切实的体会到孩子真正需要的不是物质的优越,而是共情的陪伴,是她需要你,而你也懂她的心理需求。

  其次,在学习方式上,打破学习的时空限制,老师以及家长每天只需要抽出一点时间,通过微信接收微课程,阅读并理解一个个的小片段,就能达到聚沙成塔、点滴汇海的学习效果,随时随地乐享学习趣味。

  首先,课程内容完全符合现代年轻人(80后家长,90后幼师群体)的口味,利用多媒体丰富多样的展现形式,将专业的教育学、心理学知识结合现实情境转化成形式多样的主题漫画、风趣幽默的脱口秀音频、生动的微动漫和通俗易懂的信息图呈现,并及时捕捉教育热点,在专业、科学的基础上,保证内容有趣、有料,打破传统培训的单一形式、内容枯燥。

  “我算是中年得女吧。孩子的降临带给我的喜悦无法描述,我特别感谢孩子带给我的成长与圆满。”涂雅芳微微一笑,简短的勾勒了对孩子未来的期待,“作为妈妈,我对她唯一的期望就是她能够幸福,健康、快乐做她自己。”

  “我希望我的孩子以后成为一个珍爱自己,理解他人,知道如何表达自己的意愿的人,她能够自如的应对以后生活中遇到的各种成功与失败、分离与重逢,无论独处还是与他人一起,都有感知幸福的能力,要具备共情能力,会玩儿,有创造力作为父母,谁不希望自己的孩子拥有这些呢。关键是,接触了共情陪伴,满足儿童心理需求的理念之后,我觉得自己一点都不贪心,每天一点一滴的积累,一定可以达成所愿。”

  涂雅芳被这种局面困扰了好久,直到今年9月份孩子进入幼儿园小班,事情发生了变化。

  “共情陪伴”家园共育指导师微学习课程的研发耗时6年,耗资3千万,通过移动互联网每天推送给教师,保证优质的教育资源持续、有序、精准的送达老师和家长。

  编者按:涂雅芳,一个新手共情美妈,“共情陪伴”微课程的忠实粉丝,“共情陪伴,满足儿童心理需求”理念的坚定拥趸者。”涂雅芳表示参与了共情陪伴项目组的微课程学习,让她对孩子的期许更加具体,对于如何共情陪伴孩子,满足孩子的心理需求更有信心了。

  毋庸置疑,涂雅芳的期许代表了大部分中国家长的心声。目前中国人的需求层次正处在一个关键的转折点上。心理学家马斯洛将人类的心理需求从低到高排列,最基本的是生理和安全需求,再往上进入更高层次的心理需求。中国经过30多年的改革开放,早已解决了吃饱穿暖问题,人们更关注对心理需求的满足。在家庭教育方面,大多数父母已将关注的焦点放到孩子今后是否会更幸福和快乐上来。

  涂雅芳表示参与了共情陪伴项目组的微课程学习,让她对孩子的期许更加具体,对于如何共情陪伴孩子,满足孩子的心理需求更有信心了。

  面前的涂雅芳妆容精致,碎花长卷发披肩,浑身透着干练锐利。采访伊始,涂雅芳迅速扫了一眼面前的采访提纲,提议说,不要按照这个套路来,我们就从孩子说起吧。说到“孩子”两个字时,她眉眼里满是温和与爱意,脸上显露的锋芒也逐渐隐去,整个人柔和了许多。秒速赛车网投平台

  分众传媒首席运营官涂雅芳代表参加“共情陪伴”移动微学习的家长在捐赠仪式上发言

  第三,在操作性上,老师和家长每天用课程里面讲到的具体的共情方式陪伴孩子,就能正确的满足孩子的心理需求,达到润物细无声的效果,让孩子按照自己的生长节律健康快乐的成长,成为一个拥有把握幸福能力的人。

  编者按:涂雅芳,一个新手共情美妈,“共情陪伴”微课程的忠实粉丝,“共情陪伴,满足儿童心理需求”理念的坚定拥趸者。她的另外一个身份是分众传媒的首席运营官。12月15日,一场颠覆传统捐资助学的公益项目共情陪伴“手牵手”行动捐赠仪式在北京外国专家大厦举行,涂雅芳作为“共情陪伴”微课程第一批试点园的孩子家长代表,出席会议并代表妈妈们表达了对于“共情陪伴”微课程的认可和感谢。会后,我们对涂雅芳进行了采访。